Professor Carlos Alberto Figueiredo da Silva - Escritor do Livro Racismo no Futebol




METODOLOGIA DO ENSINO (APRENDIZAGEM)

Carlos Alberto Figueiredo da Silva



METODOLOGIA DE ENSINO

Objetivos

Avaliar o conhecimento pedagógico consolidado e emergente em diferentes contextos escolares e comunitários, identificando o seu papel e o impacto no desenvolvimento social.


Elaborar planos de ensino adequados à realidade em que vai atuar, de modo a promover o desenvolvimento do indivíduo e de sua comunidade.


Analisar a utilização de tecnologias digitais tendo em vista suas aplicações e adequações a ações que promovam caminhos efetivos de aprendizagem.


Discutir as possibilidades de metodologias diretivas, ativas e disruptivas no ensino superior.

Justificativa/Histórico

A disciplina busca aprofundar discussões sobre a aprendizagem no âmbito escolar e comunitário, introduzindo questões voltadas para o conhecimento da metodologia de ensino/aprendizagem como alavanca do desenvolvimento individual e comunitário. Busca-se também destacar a importância da utilização de novas tecnologias de informação e comunicação numa proposta de educação continuada.

Conteúdos

Aprendizagem em uma sociedade multicultural. Pedagogia por objetivos descrição e crítica. Avaliação e metacognicão. Planejamento Normativo e Participativo. Planejamento e ações de aprendizagem. Recursos. Métodos. A observação participante no ensino superior.

Bibliografia

FARIA JÚNIOR, Alfredo Gomes de (Org.) Uma Introdução à educação física. 1ed. Corpus. Rio de Janeiro, 1999.

GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. São Paulo: Vozes, 2001.

KRATHWOLL. D. A revision of Bloom`s taxonomy, Theory into practice, v. 41, n. 4, The Ohio State University, 2002. Disponível em: http://www.unco.edu/cetl/sir/stating_outcome/documents/Krathwohl.pdf

PINTRIC, P. R. The Role of Metacognitive Knowledge in Learning, Teaching, and Assessing. Theory into practice, v. 41, n. 4, The Ohio State University, 2002. Disponível em: http://www.unco.edu/cetl/sir/stating_outcome/documents/Krathwohl.pdf

BERBEL, N. A. N. A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos? Interface - Comunicacão, Saúde, Educacão, 1998, Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/icse/v2n2/08

TEXTOS ON LINE Clique aqui

 

Avaliação 

Obrigatório

Observação de 5 aulas na graduação, com entrega de relatório das observações realizadas. Prazo: 24 de novembro de 2016.

Facultativo 

Resumo do slide Trajetória Histórica da Didática

Fichamento do texto A Revision of Bloom's Taxonomy 

Resenha do livro Pedagogia do Oprimido (Paulo Freire)

Resenha do livro Teatro do Oprimido (Augusto Boal)

Resenha do livro Direito dos Oprimidos (Boaventura Santos)

Resenha de qualquer um dos textos on line 

 

Programa

Agosto

18 - Identificação das áreas de interesse e do nível de conhecimento sobre metodologias de ensino. Trajetória histórica da didática. 

Segue o link da trajetória histórica da didática http://pt.slideshare.net/carlosfigueiredo/trajetria-histrica-da-didtica

Segue o link do Ken Robinson http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution

Segue o link da universidade dos pés descalços http://www.youtube.com/watch?v=oC5FMJlD_EQ

 

25 - Pedagogia por objetivos

A taxonomia de Bloom revisitada. Disponível em http://www.unco.edu/cetl/sir/stating_outcome/documents/Krathwohl.pdf

 

Setembro

01 - Metodologias Diretivas, Ativas e Disruptivas

08 - Entrega da Carta de Apresentação junto às instituições para a realização das observações.

15 - Aprendizagem baseada em problemas (PBLVídeo produzido por alunas do semestre anterior)

22 - A sala de aula invertida (Flipped Classroom) (Vídeo produzido por alunas do semestre anterior)

29 - Observação

 

Outubro

06 - Observação

13 - Observação

20 - Aprendizagem baseada em projetos (PjBL) outro vídeo

27 - Observação

 

Novembro

3 - Open Space Learning (OSL) e as contribuições de Paulo Freire e Augusto Boal

10 - Seminário

17 - Seminário

24 - Seminário

 

Outros materiais 

 

Compartilhamento de João Barroso Junior

Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml

O fim da pedagogia http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/filos30.htm

Metodologia ativas para uma nova gestão do ensino-aprendizagem http://unifornoticias.unifor.br/index.php?option=com_content&view=article&id=624&Itemid=31

Os professores e os desafios pedagógicos diante das novas gerações: considerações sobre o presente e o futuro https://www.redemetodista.edu.br/revistas/revistas-cogeime/index.php/COGEIME/article/view/69

Veja as características que marcam as gerações baby boomer, X, Y e Z http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/2013/10/veja-caracteristicas-que-marcam-geracoes-baby-boomer-x-y-e-z.html

Uma nova educação é possível http://www.baguete.com.br/colunas/claudio-de-musacchio/02/10/2013/redes-sociais-uma-nova-educacao-e-possivel

 
 

livros 
Racismo no futebol

Demonstrações explí­citas de racismo têm se tornado cada vez mais frequentes no futebol
 
sites 

A arte de pesquisar
ABEC
ABED
Acordo Ortográfico
AGENDA 2020 - Comitê Olímpico Internacional
AGENDA 2030 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Amor de índio
Índice de Prosperidade dos Países
APA Ajuda on line
Aprenda Idiomas
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