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E-mails dos participantes:
CRONOGRAMA
MARÇO
09 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
16 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
23 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
30 Carlos alberto Figueiredo da Silva
ABRIL
06 Mauricio Murad
13 Mauricio Murad
20 Mauricio Murad
27 Mauricio Murad
MAIO
04 Roberto Ferreira dos Santos
11 Roberto Ferreira dos Santos
18 Roberto Ferreira dos Santos
25 Roberto Ferreira dos Santos
JUNHO
01 Renata Osborne
08 Renata Osborne
15 Renata Osborne
22 Renata Osborne
29 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
CRONOGRAMA - PROGRAMAÇÃO
SETEMBRO
09 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
TEMA: Atividade Física e processos de inclusão e exclusão
OBJETIVO: Identificar, descrever e compreender o conceito de inclusão, com base nos princípios da inclusão e da normalização.
slide
Avaliação de entrada
? Questionário 1 (individual)
Livro de apoio - Racismo no Futebol
Vídeo: A história do negro no futebol
16 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
Filme VERMELHO COMO O CÉU
? Questionário 2 (individual)
TEMA: Relações étnico-raciais e educação física
OBJETIVO: Identificar padrões de exclusão social.
GRUPO 1 - AFRICANIDADE E AFROBRASILIDADE EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Clique aqui!
GRUPO 2 - O SE-MOVIMENTAR DE ALUNOS NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA FAVELA CONFLAGRADA PELO TRÁFICOO Clique aqui!
GRUPO 3 -
Vídeo de apoio para Etnometodologia
Vídeo de apoio às questões étnico-raciais no esporte
Vídeo de apoio às questões étnico-raciais no esporte
23 Carlos Alberto Figueiredo da Silva
TEMA : Alianças interinstitucionais e atividade física
GRUPO 1 - Strategies for establishing partnerships between physical education and industry Clique aqui!
GRUPO 2 - Sport as a vehicle for socio-educational transformation: a study of the Fernanda Keller Project Clique aqui!
GRUPO3 - Expectativas da mídia sobre o legado das olimpíadas de 2016: racionalidade instrumental e substantiva. Clique aqui!
Livro de apoio - Dialética do Esclarecimento Clique aqui!
Texto de apoio - Hélice tríplice Clique aqui!
30 Carlos Alberto Figueiredo da Silva (ASSÍNCRONA)
ATIVIDADE: Construção de uma mini-revisão (brief review) de literatura sobre um dos temas desenvolvidos até aqui. O texto é individual (representa 50% da nota final da disciplina).
Os trabalhos com boa qualidade serão publicados em Intercontinental Journal on Physical Education
EXTRAS - VÍDEOS
Mauricio Murad
Vídeo: Sociologia do Esporte
Mauricio Murad
Vídeo: Futebol e violência no Brasil
Renata Osborne
Vídeo: Esporte sustentável
EMENTA
MESTRADO ACADÊMICO ATIVIDADE FÍSICA, EXCLUSÃO / INCLUSÃO SOCIAL - DISCIPLINA OBRIGATÓRIA COMUM
DISCIPLINA: ATIVIDADE FÍSICA, EXCLUSÃO / INCLUSÃO SOCIAL
CH: 30 horas - 2 créditos
EMENTA
Inclusão: origem do termo, evolução do conceito, aplicação na área da atividade física. Princípio da inclusão e da normalização. O papel do sistema produtivo emprego, salário e mercado de trabalho na exclusão social para além do determinismo econômico - a fragilização do liame social. Críticas ao neoliberalismo e globalização, em função da busca por uma sociedade mais igualitária e justa. A tensão exclusão/inclusão na sociedade, na educação e na educação física brasileira. A experiência da educação física no processo de luta pela permanência de alunos da classe trabalhadora na escola. A tensão exclusão/inclusão na questão do desporto de masters. Subgrupos excluídos da prática das atividades físicas como os pouco talentosos, os abúlicos, os obesos (obesidade infantil), os portadores de HIV, os hipertensos (hipertensão infantil), os homossexuais, e os idosos.
OBJETIVO GERAL
Discutir o papel do sistema produtivo, emprego, salário, mercado de trabalho e a exclusão social para além do determinismo econômico - a fragilização do liame social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar, descrever e compreender o conceito de inclusão, com base nos princípios da inclusão e da normalização.
Analisar as racionalidades instrumental e substantiva e o papel produtivo na exclusão social.
Discutir a tensão exclusão/inclusão em diferentes grupos e contextos, avaliando as possibilidades da atividade física no processo de conscientização e transformação social.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I
1.1 Principio da normalização e da inclusão
1.2 Atividade Física e processos de inclusão e exclusão
1.2 Relações étnico-raciais e atividade física
1.3 Questões de gênero e exclusão social
1.4 Padrões de exclusão social
Unidade II
2.1 Inclusão e exclusão: conceitos sociológicos
2.2 Os processos de exclusão e Inclusão social na formação histórica do Brasil
2.3 Educação Física e os processos de exclusão e Inclusão
2.4 Experiências bem sucedidas no Brasil e em outros países
Unidade III
3.1 Conceito de violência
3.2 Violências na sociedade
3.3 Violência nos esportes
3.4 Categorias de violência
Unidade IV
4.1 Conceito de sustentabilidade
4.2 O tripé da sustentabilidade
4.3 Atividade física e sustentabilidade
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COSTA. Claudia de Freitas Lopes (Org.) ; SILVA, C. A. F. (Org.) . FavelaSport: estudos sobre o fenômeno esportivo em comunidades do Rio de Janeiro. 1. ed. Rio de Janeiro: Suam, 2013. v. 1000. 200p .
DEVIDE, Fabiano Pries. Gênero e Mulheres no Esporte: História das Mulheres nos Jogos Olímpicos Modernos. Ijuí: Unijuí, 2005.
MURAD, Mauricio. Sociologia e Educação Física: diálogos, linguagens do corpo, esportes. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2019.
MURAD, Mauricio; SANTOS, Roberto Ferreira; SILVA, Carlos Alberto Figueiredo. Escolas, violências e Educação Física. Rio de Janeiro: Jaguatirica, 2018.
OSBORNE, Renata (Org.) ; SILVA, C. A. F. (Org.) ; SANTOS, R. F. (Org.) . Complexidade da educação físca escolar. 1. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2013. v. 1000. 157p .
SILVA, Carlos Alberto Figueiredo. Racismo no futebol. Rio de Janeiro: HP Comunicação, 2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CBECK, Ulrich et. al. Modernização reflexiva: política, tradição e estética na ordem social moderna. São Paulo: UNESP, 1997.
MARQUEZINE, Maria Cristina et. al. Inclusão. Londrina, PR: Eduel, 2003.
SIMÕES, Antonio C. Mulher & Esporte: mitos e verdades. São Paulo: Manole, 2003.
SIMÕES, Antonio Carlos; KNIJNIK, Jorge Dorfman (orgs.). O Mundo Psicossocial da Mulher no Esporte: comportamento, Gênero, Desempenho. São Paulo: Aleph, 2004.
SILVA, C.A.F.; SILVA, H. H. C. Desafios da Educação Física inclusiva: integrar ou incluir? Augustus, Rio de Janeiro, no 21, p. 23-30, jul/dez, 2006.
METODOLOGIA
As aulas serão desenvolvidas de forma colaborativa entre professores e alunos. Utilizar-se-á, principalmente, metodologias ativas de ensino, por exemplo, a flipped classroom (sala de aula invertida); aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em equipes, entre outras.
AVALIAÇÃO
Avaliação: a nota final será composta pelas tarefas, questionários presenciais, online e trabalhos solicitados ao longo da disciplina.
Avaliação escrita: 50%
Interação online (questionários, comentários, testes etc.) 25% Interação presencial: 25%
Avaliação: a nota final será composta pelas tarefas, questionários presenciais, on line e trabalhos solicitados ao longo da disciplina.
Avaliação escrita: 50%
Interação on line (questionários, comentários, testes etc.) 25%
Interação presencial: 25%
LINK PARA O MODELO DO TEXTO FINAL, COM O VALOR DE 50% DOS PONTOS DA AVALIAÇÃO
Bibliografia
BECK, Ulrich et. al. Modernização reflexiva: política, tradição e estética na ordem social moderna. São Paulo: UNESP, 1997.
DEVIDE, Fabiano Pries. Gênero e Mulheres no Esporte: História das Mulheres nos Jogos Olímpicos Modernos. Ijuí: Unijuí, 2005.
MARQUEZINE, Maria Cristina et. al. Inclusão. Londrina, PR: Eduel, 2003.
MURAD, Mauricio. Sociologia e Educação Física: diálogos, linguagens do corpo, esportes. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2019.
MURAD, Mauricio; SANTOS, Roberto Ferreira; SILVA, Carlos Alberto Figueiredo. Escolas, violências e Educação Física. Rio de Janeiro: Jaguatirica, 2018.
SENAC. Transversalidade e Inclusão: Desafios para o Educador. São Paulo: Editora SENAC, 2003.
SIMÕES, Antonio C. Mulher & Esporte: mitos e verdades. São Paulo: Manole, 2003.
SIMÕES, Antonio Carlos; KNIJNIK, Jorge Dorfman (orgs.). O Mundo Psicossocial da Mulher no Esporte: comportamento, Gênero, Desempenho. São Paulo: Aleph, 2004.
SILVA, Carlos Alberto Figueiredo. Racismo no futebol. Rio de Janeiro: HP Comunicação, 2006.
SILVA, C.A.F.; SILVA, H. H. C. Desafios da Educação Física inclusiva: integrar ou incluir? Augustus, Rio de Janeiro, nº 21, p. 23-30, jul/dez, 2006.