FERRAMENTAS DE ANÁLISE E PLANEJAMENTO EM GESTÃO DESPORTIVA

Carlos Alberto Figueiredo da Silva

OBJETIVO GERAL
Projetar situações práticas da gestão desportiva, que possam ser implementadas no desenvolvimento da pesquisa, do ensino e da extensão universitária, com base em metodologias de análise em gestão.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analisar diferentes ferramentas de gestão e suas possibilidades de utilização no campo da gestão desportiva.
Utilizar instrumentos de planejamento estratégico (Canvas, SWOT, PEST, análise de redes, cinco forças de Porter) em estudos no campo da gestão desportiva.
Caracterizar aspectos substantivos e instrumentais no campo da gestão, a partir de binômios complementares, entre eles: a) técnica e finalidade; b) resultado e relacionamento; c) quantitativo e qualitativo; d) individual e coletivo; e) público e privado.
CONTEÚDOS
Conceituais
• O modelo Canvas (Business Model Canvas) e suas possibilidades no campo da gestão desportiva.
Visão De Empreendedor http://www.youtube.com/watch?v=GqGSwvKLsJw
Canvas http://alexosterwalder.com/
http://pt.slideshare.net/Alex.Osterwalder/business-model-innovation-matter
Tese de Alexander Osterwalder http://www.stanford.edu/group/mse278/cgi-bin/wordpress/wp-content/uploads/2010/01/TheBusiness-Model-Ontology.pdf
Pide La Cancha http://tesis.uchile.cl/bitstream/handle/2250/111102/Futbol%20Amateur%20TOMO%20II%20final.pdf?sequence=1
Revisão com Marcelo Pimenta http://www.youtube.com/watch?v=Cjkq_jsuFTs
• O modelo da hélice tríplice e suas possibilidades no campo da gestão desportiva. http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/1980-6574.2010v16n4p995/pdf_20
Críticas ao modelo da hélice tríplice http://www.esporte.gov.br/arquivos/snelis/esporteLazer/cedes/politicasPublicas/publicoTerceiroSetorControleSocialInterfacesConstrucao.pdf

• O modelo SWOT e suas possibilidades com campo da gestão desportiva.
SWOT
http://www.efdeportes.com/efd150/o-desporto-e-sua-influencia-no-desenvolvimento-local.htm
As 5 forças de Porter e suas possibilidades no campo da gestão

Procedimentais
• Aplicação das ferramentas Canvas, SWOT, PEST, Cinco forças de Porter, a partir de situações-problema
Atitudinais
Racionalidade substantiva e instrumental: aspectos éticos, estéticos e sociais no campo da pesquisa em gestão desportiva.
http://www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/729
http://www.esporte.gov.br/arquivos/sndel/esporteLazer/cedes/politicasPublicas/publicoTerceiroSetorControleSocialInterfacesConstrucao.pdf
Sociedade civil http://www.lambda.maxwell.ele.puc-rio.br/6617/6617_5.PDF
METODOLOGIA
As aulas serão desenvolvidas nos dias 16, 17 e 18 de janeiro de 2014. Utilizar-se-á além da aula expositiva o método ativo de ensino, principalmente, com as técnicas de painel integrado, resolução de problemas, TBL, GBL, Peer Intruction.
AVALIAÇÃO
Será realizada uma verificação no dia 18, sem consulta aos textos, no tempo máximo de 1 hora. Finalizado o teste, os discentes receberão o mesmo teste para ser refeito com consulta aos materiais, no tempo máximo de 2 horas. A nota final será composta pela soma do 1º teste (60%) com o 2º teste (40%). O máximo de pontos possíveis são 20. Veja o exemplo: nota no 1º teste = 12, nota no 2º teste = 19. Assim teríamos: 12x60% = 7,2 + 19x40% = 7,6. Total: 7,2 + 7,6 = 14,8.
Prof. Dr. Carlos Alberto Figueiredo da Silva
http://www.carlosfigueiredo.org
ca.figueiredo@yahoo.com.br
REFERÊNCIAS
Corrêa de Mattos, D.; Figueiredo da Silva, C. A.; Sarmento Rebocho Lopes, J. P.; Capinussú, J. M. (2010). O esporte náutico e a dinâmica da hélice tríplice no projeto Grael: um estudo de caso. Movimento, vol. 16, núm. 3, julio-septiembre, 2010, p. 221-239. Disponível em:http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1153/115316960012.pdf
DaCosta, L. P. et al. (2008). Legados de Megaeventos Esportivos. Brasília: Ministério do Esporte. Disponível em:http://www.cref12.org.br/publicacoes/Livro.Legados.de.Megaeventos.pdf
Porter, M. How competitive forces shape strategies. Harvard Business Review, mar/apr, 1979.http://prolog.univie.ac.at/teaching/LVAs/KFK-LM/WS07/Porter.pdf
Melo, M. P Políticas públicas de esporte e lazer: o papel do poder público e do terceiro setor. In: Poder público. terceiro setor e controle social: interfaces na construção de políticas de esportes e lazer. Maia, L. F. S. et al. (Orgs). Rio Grande do Norte: CEFET-RN, 2007.
Ramos, L. C. S. A sociedade civil em tempos de globalização: uma perspectiva neogramsciana. Rio de Janeiro: 2005.219p. Dissertação de Mestrado - Instituto de Relações Internacionais, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. http://www.lambda.maxwell.ele.puc-rio.br/6617/6617_5.PDF
Silva, C. A. F.; Sarmento Rebocho Lopes, J.; Araújo Netto, J. (2010). Educação física, desenvolvimento e inovação: o argumento da hélice tríplice.
doi: http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n4p995. Motriz. Revista de Educação Física. UNESP, Brasil, 16, out. 2010. Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/1980-6574.2010v16n4p995.
Silva, C. A. F.; Sarmento Rebocho Lopes, J.; Carvalho, M. J. (2010). O desporto e sua influência no desenvolvimento local: o caso Runporto em Portugal. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 150, Noviembre de 2010. Disponível em:http://www.efdeportes.com/efd150/o-desporto-e-sua-influencia-no-desenvolvimento-local.htm

CRONOGRAMA
Plano de Ensino
Universidade do Porto - Faculdade do Desporto
Ferramentas de análise e planejamento em gestão desportiva
Prof. Carlos Alberto Figueiredo da Silva

5ª feira
17:30 - Apresentação, discussão sobre o plano de ensino, sistema de avaliação
18:00 - Exibição do filme Visão de Empreendedor e pequeno debate
18:10 - Apresentação do slide share do Osterwalder sobre Canvas, a história de John Lemom e explanação dos 9 blocos do Canvas.
18:40 - PBL. Divisão dos grupos para a criação de empreendimento com base no Canvas. Problema: implementação de uma academia de ginástica em um clube na cidade do Porto.
19:00 - Intervalo.
19:20 - Apresentação dos projetos.
OBS: recomendação para a leitura do texto sobre hélice tríplice.

6ª feira
14:00 - Peer Instruction. Divisão das duplas para responderem às perguntas: 1) Explique a evolução do modelo hélice tríplice, seus atores e possibilidades para a gestão do desporto. 2) Etzkowitz nos apresenta a ideia de revoluções acadêmicas. De que forma tais revoluções impactam na dinâmica da universidade para o desenvolvimento da gestão do desporto? 3) Explicite o papel das organizações híbridas.
14:30 - Resoluções e apresentações. Críticas ao modelo HT. Relações da HT com o Canvas.
15:00 - GBL. A Prova dos 9
16:00 - Intervalo
16:20 - TBL. Pide la Cancha. Divisão em 9 grupos. Cada grupo estuda o seu bloco do modelo Canvas.
16:40 - A seguir, as apresentações ocorrem em forma de seminário, relacionando o Pide la Cancha com o Canvas feito pelo grupo no dia anterior.
18:10 - Intervalo
18:30 - O modelo SWOT. Breve pesquisa na internet. Faça o seu SWOT sobre o empreendimento "Mestrado no Porto".
19:00 - Relações do modelo SWOT com Canvas e HT.
19:20 - As 5 forças de Porter. Utilização da planilha de excel do SEBRAE.
20:00 - Relações entre Porter, Canvas, SWOT e HT

Sábado
9:00 - Avaliações